第二十三章自以为(第1/3 页)

隋时早自习之前上交连夜赶抄的检讨书，勉勉强强应付。又合情合理挨了一顿说教，连第二早自习也被班主任占用，没能回去背书。

班主任手搭着桌面上的检讨书，内容连看也没有看，曲起手指点隋时在上面写的字。

隋时的字和普通男生没太大区别，无非是大、草、飘，写快一点就难以辨认，像爬虫，绝对归不到好看一类，拿去写情书要女生全篇看完可能都需要看在他的那张脸上。

不过事实上隋时从不写情书，连表白都从未有过，从不用他先去表达感情。

好像是要把之前放任的全管教回来，班主任不留情面地训斥隋时，说他这个人就跟他的字一模一样，太浮，做事不定，想一出是一出。

又说隋时仗着一点成绩就不守规矩，不听他人意见，连反省都不诚?心，被宠坏的典型，这样下去迟早要吃跟头的。

不知道为什么从逃课迟到的陋习也可以延伸到教育隋时别的缺点上，再变成一次人生交谈，说起来简直没完没了。

隋时站着听，太困，话从左耳进去又不过心地从右耳出来，眼皮几乎要粘到一起，又不得不强打精神撑着，想为什么写完了3000字检讨书还是要被说反省不诚心，明明连看都没看，莫名其妙。

嘴上连辩驳都懒于，敷衍地回复，“嗯，我知道，以后会改。”

班主任看硬话行不通，就软下来，用过来人的语气说，“你别觉得我说得难听，你十八岁了，怎么还在叛逆期？你现在觉得自己这样很厉害，等你长大了就知道自己是多幼稚可笑了。”

隋时听了，张口把班主任的话都应下来，说我知道了，以后不会再犯。

这种不理不睬照单全收的态度比顶嘴更棘手，根本是对班主任的话缺乏尊重，就像个难以下手的蚌，怎么撬也撬不动。

班主任早知道隋时是这种人，对隋时没辙，抓起隋时的检讨书在空气里抖了抖，开始看第一个字，摆手把隋时赶回教室去。

与其在办公室浪费口舌，不如回去多背课文多考几分实在。

结果回了教室隋时也没能照班主任的意愿多背课文。

相比起其他学科，隋时的语文实在薄弱，就连学考也只考了个b。他的确在理解上有很大问题，套模式回答阅读理解题都拿不到高分，只能把希望寄托在别的死分上不要丢，再丢连b也会没有了。

隋时先是拿着课本看，本想再撑一会儿，但思维逐渐

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